數學教學線上-6》95暫綱退...99課綱進，差在哪裡呢？在教學線上的雜感

千呼萬喚的高中99課綱終於上路了。今年的高一生所面臨的數學教材中，原本在88課綱或95暫綱數學課本的部分單元被弱化或消失。然而，這些消失或弱化的數學單元，真的有被刪除的必要嗎？這些被刪除的內容是否有的會影響其他科目(如，物理科)的學習呢？ 其實，這是有被討論的空間的。
針對數學科部分，比較99課綱與95暫綱，新課綱的數學單元「增的少，減的多」，被弱化的單元有數論、數列級數、多項式、三角函數、二次曲線(國三下學期學過了)、排列組合、機率與統計Ⅱ，球面方程式則不再編入。新增部分有：隨機的意義、機率圖表的討論、函數的凹凸性(不知道為何要討論這性質？)、外積在空間面積與體積的鋪陳。
綜觀各討論社群，針對99課綱的疑慮不外乎：99課綱消失或弱化的數學單元中，國際主要數學競賽如ARML、AMC，及美國大學入學測驗SAT 仍在考。這除了影響學生在未來與國際接軌外，高一物理會使用到三角函數觀念(彼岸的國三生即在學了)，高二數學才教到，這勢必會影響物理科在這個部分的學習。
相較於過去數學科從數論、代數到三角、幾何再推及近代數學的編排方法，新課程將過去以數學知識領域為主軸的單元架構打散再重新『整合』(就目前的教學感受而言，真的是另我痛苦不堪！)，這樣子的編排精神，學生在學習上是否因而有如當初所預期的減低了學習壓力，這真的是有待觀察及檢討的。